Наше кредо:„Не затримувати природного розвитку дитини, а підносити його, відтворюючи довкола      дитини атмосферу здорової діяльності, приємний осередок повний краси; збуджувати в дитині  високі почуття, викликати в неї самостійну думку, ініціативу і той святий неспокій, що раз у раз шукає нової правди, нової краси і не кристалізується на чужому, пасивно прийнятому з чужих уст.”

Основними напрямками діяльності ліцею є:

• пошук і відбір здібних та обдарованих дітей;
• розвиток природних здібностей, обдарувань, талантів ліцеїстів;
• громадянське, національне виховання та розвиток учнів;
• формування в учнів умінь та навичок активної пізнавальної діяльності, розвитку творчого потенціалу;
• забезпечення умов для ранньої профільної орієнтації, їх підготовку до вступу у вищі   навчальні заклади;
• становлення особистості учня ,його орієнтація на подальший розвиток;
• розробка педагогічним колективом нового змісту освіти, впровадження нових освітніх та управлінських технологій;
• реалізація психологічного забезпечення управлінського та навчально-виховного  процесів у ліцею.

 

Діяльність педагогічного колективу базується на принципах:

• наукового керівництва щодо організації навчального і виховного процесів у ліцею  відповідно до концепції закладу, " відкритої системи ", яка передбачає широке застосування інноваційних   технологій особистісно -орієнтованого навчання і передового педагогічного досвіду;
• органічного взаємозв'язку науково-методичної діяльності педагогів і науково -  дослідницької діяльності ліцеїстів;
• вивчення близької і віддаленої перспектив у процесі  самоврядування  педагога-дослідника;
• мобільності (готовності до постійних і неперервних змін змісту та форм роботи);
• толерантності(розуміння різноманітних поглядів, думок,  оцінок, поведінки й установок усіх членів колективу).

Завдання

• Вивчення і впровадження в освітній процес нових державних стандартів;
• Підвищення професійної майстерності кожного вчителя;
• Збагачення і  розвиток  творчого потенціалу педагогів ліцею;
• Поглиблення методичної підготовки вчителів, активне впровадження інноваційних  форм методичної роботи, досягнень і рекомендацій психолого-педагогічної науки.

Головні напрямки роботи педагогічного колективу

• нормативно - правовий, який визначає діяльність методичної системи у форматі  документів державного і локального масштабів;
• науковий, який є опорою при впровадженні провідних ідей психолого-педагогічної науки та ідей передового педагогічного досвіду;
• психологічного забезпечення, яке є організаційним ядром всіх суб'єктів освітнього процесу;
• методичного забезпечення, яке направлене не тільки на вдосконалення педагогічної    майстерності вчителів, але й на становлення і розвиток педагога з гнучким мисленням, удосконалення їх аналітичних здібностей і творчого потенціалу,    вироблення дослідницького підходу до педагогічних явищ, готовності до використання інноваційних технологій та удосконалення традиційних методик;
• педагогічного забезпечення, яке об'єднує наступні напрямки роботи: організації олімпійського руху, науково-дослідницької діяльності учнів, розвиток інтелектуального потенціалу ліцеїстів;
• соціальної підтримки, яка забезпечує адаптацію учнів у соціумі.